輔導者會安排和情景卡有類似特性的活動，角色都會參與其中，同學需要一邊提點角色要記得學習過的社交情緒技巧，另一方面都要自己做一個好榜樣。例如有一節講述挫敗，在互動遊戲就會同學學進行一些有分贏輸的遊戲，阿禮隨時會因為輸掉而感到挫敗，兒童就要提醒阿禮贏輸其實不重要，當然自己也不應因為在課堂中輸了而發脾氣，要做阿禮的榜樣。